Danièle Sallenave poursuit une réflexion sur des sujets qui lui tiennent à cœur : la pédagogie, l'institution scolaire, la langue française et son enseignement et le sectarisme de certains théoriciens de l'école. Nous on n’aime pas lire (janvier 2009) est un « récit et [une] analyse passionnants de sa confrontation, à l’occasion d’une opération en ZEP, avec une génération d’élèves qui considère la lecture dans sa seule perspective utilitaire et voit en la culture une marque superflue de snobisme. Gardons-nous de perdre la dimension laïque, séculière, de l’appel à la lecture. Sinon ce seront les religions qui récupéreront ce besoin. » (Alexis Brocas, Le Magazine Littéraire, février 2009)